奔驰汽车简笔画_奔驰汽车简笔画简单

2024-10-20 13:11:04

1.小学语文教学设计范文5篇

2.五年级上学期作文二十年后回故乡

3.怎么画汽车简笔画

4.小汽车简易画法怎么画

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1. 关于雪的儿童诗大全

1、《雪精灵》

杨彤

它是一颗颗小精灵，

它有一种魔力------

它为地球换上了新装，

给大地穿上雪绒绒的皮袄；

为高楼戴上了白色的帽子，

给汽车披上了洁白的衣裳；

让摇曳的小树换上一片银装，

新的一年又是好兆头；

新的一年又会大丰收。

2、《如果我是一片雪花》

金波

如果我是一片雪花，

我飘落什么地方去呢？

飘到小河里，

变成一滴水，

和小鱼小虾游戏？

飘到广场上，

去堆雪人，

望着你笑眯眯？

亲亲她，

然后就快乐地融化。

3、《雪花》

王建生

一片，一片，

美的宛如天外的奇芭，

一朵，一朵，

白的恰似盛开的梨花。

漫天飞舞的雪花，

轻盈，宁静，

悄然无声的落下。

拥着漫山遍野的洁白，

布满均匀覆盖的庄稼，

遥看一望无际的原野，

漂亮的就象美玉无瑕。

一夜突如其来的寒潮，

吹来了久违的雪花，

一场孕育已久的风雪，

降落在初冬的月下。

4、《咏雪》

清郑板桥

一片两片三四片，

五六七八九十片。

千片万片无数片，

飞入梅花总不见。

5、如我是一片雪花

周骆

如我是一片雪花，

我会飘到田野里，

给麦苗盖上一层厚厚的被子。

如我是一片雪花，

我会飘到妈妈的脸上，

告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。”

如我是一片雪花，

我会飘到大树上，

欣赏冬天美丽的景色。

如我是一片雪花，

我会飘到山顶上，

静静地等待春天的到来。

2. 关于雪的儿童诗

关于雪的儿童诗：

1、《雪梅·其一》

宋代：卢梅坡

原文：

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

译文：

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

2、《除夜雪》

宋代：陆游

原文：

北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。

半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。

译文：

四更天初至时，北风带来一场大雪；这上天赐给我们的瑞雪正好在除夕之夜到来，兆示着来年的丰收。盛了半盏屠苏酒的杯子还没有来得及举起庆贺，我依旧在灯下用草字体赶写着迎春的桃符。

3、《对雪》

唐代：杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。

乱云低薄暮，急雪舞回风。

瓢弃尊无绿，炉存火似红。

数州消息断，愁坐正书空。

译文：

战场上哭泣的大多是新死去兵士的鬼魂，只有老人一个人忧愁地吟诗。乱云低低的在黄昏的地方，急下的雪花在风中飘舞回旋。葫芦丢弃了，酒器中没有酒，火炉中的余火，好似照得眼前一片通红。前线战况和妻子弟妹的消息都无从获悉，忧愁坐着用手在空中划着字。

4、《江雪》

唐代：柳宗元

原文：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

译文：

所有的山上，飞鸟的身影已经绝迹，所有道路都不见人的踪迹。江面孤舟上，一位披戴着蓑笠的老翁，独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。

5、《逢雪宿芙蓉山主人》

唐代：刘长卿

原文：

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

译文：

暮色苍茫，更觉前行山路遥远。天寒地冻，倍觉投宿人家清贫。忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。

3. 关于冬季的儿童诗5首

&lt；雪花>>

雪花

是小天使扯着枕头

抖落下来的鹅毛

撒得满地都是

雪花

是天空妈妈

租给大地的棉絮

好让它做温暖的被子

雪花

是圣诞老人

送给我们的礼物

祝每一个少年儿童健康快乐

青蛙、小熊和蛇说：“冬天啊，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……”

燕子、杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候，再飞回北方……”

松鼠、兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……”

小蚂蚁说：“冬天呀，洞里有秋天搬回的好多食物，可以美美地吃……”

小朋友说：“冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人、打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。”

北国雪

我和冬爷爷

在雪地上

比赛跑

跑啊跑

我把冬爷爷

跑热了

冬爷爷的

白头发挂霜了

白眉毛凝露了

白胡子越长了

呼哧呼哧又呼哧

口口声声直哈气

就像银白轨道上

驶来一台蒸汽机

天气越来越冷

风雪越来越猛

“我说小树姐姐

真是优美动人”

“为何脱了绿裙”

“我要换上银装”

“难道一点不冷”

“扎根大地心窝”

“我也像你一样

不离母亲怀抱”

树说：我一动不动——不怕冷

因为我

头上有天空爸爸

脚下有大地妈妈

星说：我似静实动——不怕冷

因为我

背后有太阳爸爸

眼前有月亮妈妈

我说：我最爱运动——不怕冷

因为我

左边有爸爸在跑步

右边有妈妈在陪着

雪人，雪人，你吃什么

我吃雪花米

雪人，雪人，你喝什么

我喝西北风

雪人，雪人，你穿什么

我啊，戴玉盔，穿银甲

雪人，雪人，你睡什么

我啊，盖雪被，倚雪枕

雪人，雪人，你想什么

我啊，想着和你一起玩

雪人，雪人，你要什么

我啊，我要和你一起长

冬爷爷要我们学画画

雪地是一张大宣纸

小鸟画一手郑燮竹

小狗画一幅王冕梅

捡起树枝当画笔

我要和马良比一比

先画一面大红旗

再添五颗五角星

小星围着大星转

金星灿灿放光芒

再画五颗红桃心

老师、爸爸和妈妈

各献一颗表敬意

冬爷爷和小朋友

都送一份爱心礼

老师教过简笔画

美丽图画爱

小鸟点头直叫好

小狗称赞摇尾巴

过了三天画还在

大家还要再欣赏

又过三天全不见

已经都被珍藏了

4. 描写雪人的诗句

1、《雪人》

作者：张琳

没有一个人，可以和雪人媲美。

它的骨骼，它的皮肉，它的血液，

还有，它的一颗心，都是雪做的。

几个孩子，在雪地上，

堆起比他们高出一头的雪人。

他们终于从雪中找到了他们，

心中的那个人。

他们爱这个雪人，

给它穿上花衣服。

戴上贝雷帽，一个孩子，

踮起脚尖，给了雪人，

一双乌黑的眼球。

他们从不去想，一个雪人，

能活多久，他们只是让雪人，

按他们的想法来到了世上。

有时候，童心也是一位伟大的母亲。

2、《雪人》

作者：马世成

儿时，一个冬天的快乐

就是堆一个雪人

既有鼻子又有眼

当做艺术来欣赏

而今，一个冬天的忧伤

就是被一个活人

横挑鼻子竖挑眼

当做雪人来欣赏

3、《雪人》

作者：林剑

你俊俏的站立雪中

任凭那艳红的丝巾翩然如花

而我端坐在窗前

斟满一杯清茶

看着你和你身后的冬天

其实我不知道你深情的眼神为谁

但我知道你是我刚刚堆好的雪人

4、《堆雪人》

作者：范奇珍

雪后一家堆雪人，

不惧冷寒喜欣欣。

挥锹舞铲忙不迭，

贴眉画眼务求真。

鼻子安个胡萝卜，

脖子围条紫纱巾。

还是孙娃创意好，

堆个滑稽卓别林。

5、《小雪人》

作者：宗海

纷扬的雪，在天空布景

山色空濛，亭台楼阁皆生幻象

鸟雀在啼鸣

雾松沾染有童话的色彩

你来了，蹦蹦跳跳

羊角辫和红手套

在干净的雪地里，显眼而生动

我被你的小手塑造成梦

并问心无愧地接受了你的馈赠

小毡帽、小围巾、小心思

我被你宠坏了

多年后，被爱惊醒

你早已被另一个故事带走

而我还是那个，站在冬天的拐角

独自流泪的，小雪人

5. 关于雪的儿童诗大全

1、《雪精灵》杨彤它是一颗颗小精灵，它有一种魔力------ 它为地球换上了新装，给大地穿上雪绒绒的皮袄；为高楼戴上了白色的帽子，给汽车披上了洁白的衣裳；让摇曳的小树换上一片银装，新的一年又是好兆头；新的一年又会大丰收。

2、《如果我是一片雪花》金波如果我是一片雪花，我飘落什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯？亲亲她，然后就快乐地融化。3、《雪花》王建生一片，一片，美的宛如天外的奇芭，一朵，一朵，白的恰似盛开的梨花。

漫天飞舞的雪花，轻盈，宁静，悄然无声的落下。拥着漫山遍野的洁白，布满均匀覆盖的庄稼，遥看一望无际的原野，漂亮的就象美玉无瑕。

一夜突如其来的寒潮，吹来了久违的雪花，一场孕育已久的风雪，降落在初冬的月下。4、《咏雪》清郑板桥一片两片三四片，五六七八九十片。

千片万片无数片，飞入梅花总不见。5、如我是一片雪花周骆如我是一片雪花，我会飘到田野里，给麦苗盖上一层厚厚的被子。

如我是一片雪花，我会飘到妈妈的脸上，告诉妈妈：“冬天来了，别忘了多加衣服。” 如我是一片雪花，我会飘到大树上，欣赏冬天美丽的景色。

如我是一片雪花，我会飘到山顶上，静静地等待春天的到来。

6. 关于冬天的儿童诗

1、元代白朴《天净沙·冬》

一声画角谯门，半庭新月黄昏，雪里山前水滨。

竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。

译文：在一个冬天的黄昏，城门一声轻响，一轮新月挂在半空，带着雪的山前水流缓缓。竹子做的篱笆和篱笆内的茅舍，在孤村之中一片安详的和谐。

2、两汉曹操《冬十月》

孟冬十月，北风徘徊，天气肃清，繁霜霏霏。

鵾鸡晨鸣，鸿雁南飞，鸷鸟潜藏，熊罴窟栖。

钱镈停置，农收积场，逆旅整设，以通贾商。

幸甚至哉！歌以咏志。

译文：初冬十月，北风呼呼地吹着，气氛肃杀，天气寒冷，寒霜又厚e799bee5baa631333431343066又密。鹍鸡鸟在清晨鸣叫着，大雁向南方远去，猛禽也都藏身匿迹起来，就连熊也都入洞安眠了。

农民放下了农具不再劳作，收获的庄稼堆满了谷场，旅店正在整理布置，以供来往的客商住宿。我能到这里是多么的啊，高诵诗歌来表达自己的这种感情。

3、唐代白居易《早冬》

十月江南天气好，可怜冬景似春华。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。

此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。

译文：江南的十月天气很好，冬天的景色像春天一样可爱。寒霜未冻死小草，太阳晒干了大地。老柘树虽然叶子黄了，但仍然像初生的一样。这个时候的我只羡慕喝酒人的那份清闲，不知不觉走入酒家。

4、宋代黄升《南乡子·冬夜》

万籁寂无声。衾铁棱棱近五更。

香断灯昏吟未稳，凄清。只有霜华伴月明。

应是夜寒凝。恼得梅花睡不成。

我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。

译文：冬天的夜晚万籁静寂无声。已近五更时分被子却还是冰冰冷冷。炉中沉香已燃尽，灯光昏暗，孤冷凄清，这样的夜何时才是尽头。窗外也只有那结成的霜花伴着明月。

孤寂寒冷夜，想着那迎风绽放的梅花也是烦恼的无法入眠的。我在想着梅花而梅花也在念着我，互相牵挂着。起床时看到那玉瓶中的水已全都凝结成冰。

5、元代关汉卿《大德歌·冬景》

雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。

密洒堪图画，看疏林噪晚鸦。

黄芦掩映清江下，斜缆着钓鱼艖。

译文：大雪粉白光华，像飞舞的梨花，遮住了郊野三三两两的农家。雪花密密层层的漂洒堪描堪画。看那稀疏的树林上鸣叫着晚归的寒鸦。一条钓鱼的小船正斜揽在枯黄芦苇掩映的清江下。

7. 描写雪的现代儿童诗

在你的门前，我堆起一个雪人，代表笨拙的我，把你久等。

你拿出一颗棒糖，一颗甜甜的心，埋进雪里，说这样才会高兴。雪人没有笑，默默无声，直到春天的骄阳，把它融化干净。

人在哪里，心在哪里呢，小小的泪潭边，只有蜜蜂。这首是现代诗人顾城所写的《雪人》。

赏析：最后两句是点睛之笔，含蓄地表达了“甜甜的心”还在的意思。托物言志，很含蓄，有蕴藉之美。

全诗笼罩着童话般的氛围，让我们看到，大诗人也会以清纯的笔调来抒写美丽的青春。诗并不是写得越晦涩越好。

扩展资料顾城（1956—1993）朦胧诗代表人物，1956年生于北京。1969年随父下放山东昌邑县东冢公社五年。

返京后做过翻糖工、搬运工等，1987年应邀出访欧美国家，进行文化交流、讲学活动。 1988年赴新西兰，被聘为奥克兰大学亚语系研究员。

后辞职隐居激流岛。1992年重访欧美，1993年10月杀妻后自杀。

留下大量诗文、书法、绘画作品，出版有《顾城诗全编》、长篇《英儿》，及散文集多部。百度百科-雪人。

8. 描写冬天雪人的古诗有哪些

1、踏莎行·雪中看梅花

元代：王旭

两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼。细看不是雪无香，天风吹得香零落。

虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。

译文：

两种风格，都是大自然的杰作，雪花好似梅花的花瓣，仔细一看不是雪，因为雪无香气，风吧香气吹得四散。

虽然色彩一样，形状相似，但是有一个高出一等，雪花不像梅花薄。梅花开在空山，放射出光辉异形，雪花却在人家帘幕下低飞。

2、清平乐·年年雪里

宋代：李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。

今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

译文

小时候每年下雪，我常常会沉醉在插梅赏梅的兴致中。后来虽然梅枝在手，却无好心情去赏玩，只是漫不经心地揉搓着，不知不觉泪水沾满了衣裳。

今年又到梅花开放的时候，我却漂泊天涯，两鬓稀疏的头发也已斑白。看着那晚来的风吹着开放的梅花，大概也难见它的绚烂了。

3、雪梅·其二

宋代：卢梅坡

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

译文：

只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有诗文相合，也会非常的俗气。

当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。

4、寿阳曲·江天暮雪

元代：马致远

天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。

江上晚来堪画处，钓鱼人一蓑归去。

译文：

风吹荡汀洲远远望去像天空席卷着如玉雕的浪花，白茫茫一片，水天一线，何等壮阔。

渔翁感到寒冷想要回家去，去发现不记得归路。此时渔翁洒脱的躺在船上，放任船漂流，让它带着自己回去，在有浓厚云层的江面上只隐隐看见一艘小小的渔船。

5、夜雪

唐代：白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

译文：

夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。

夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

9. 有关小孩玩雪的诗句

有关小孩玩雪的古诗有《稚子弄冰》稚子弄冰作者杨万里朝代宋稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。

诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的‘‘银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。

全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。

孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依依情趣。正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节，这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然诗意。

诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。扩展资料传统冰上体育活动-冰嬉冰嬉作为我国北方人民一项传统的体育活动，其由来已早，但具体起源于何时，现无确切考证，但至迟在宋代就有了“冰嬉”的明确记载。

据《宋史·礼志》记载，当时的皇帝就喜欢冰上的活动，在后苑里“观花，作冰嬉”。明朝时，冰嬉就被列为宫廷体育活动。

明末，努尔哈赤已有擅长滑冰的军队。努尔哈赤于天命间（1616-1626）征服了巴尔虎特部落，率大兵离去后，巴尔虎特部落又叛变，围攻墨根部甚急。

此时，努军已远行数百里之外，据《清语摘钞》中“乌拉滑子”记载：“时有费古烈者，所有皆着乌拉滑子，善冰行，以炮驾爬犁，沿脑温江冰层驰往救，一日夜行七百里……满兵至，巴尔虎特尚弗知。”这里所说的在冰层上驰行的“乌拉滑子”，实际上就如同现代的冰鞋。

清朝是中国古代冰嬉发展的黄金时代，这与统治清朝的满族人的风俗习惯有直接的关系。冰嬉是清代宫中流行的众多冰上活动的统称。

它既是活动，也是军事操练。清代，由东北到关内，从宫廷到民间，冰嬉大为盛行，故有“国俗”之称。

于敏中在《日下旧闻考》卷二十一《国朝宫室》中曰：“（西苑太液池）冬月则陈冰嬉，习劳行赏，以简武事而修国俗。”当时冰嬉规模之大，参加人员之多，前无类例。

据《清朝文献通考》卷一百七十五《乐考二十一》记载：“每岁十月咨取八旗及前锋统领、护军统领等处，每旗照定数各挑选善走冰者二百名。内务府预备冰鞋、行头、弓箭、球架等项。

至冬至后，驾幸瀛台等处，陈设冰嬉及较射天球等伎。分兵丁二翼，每翼头目二十名，服红黄马褂，余俱服红黄齐肩褂。

射球兵丁一百六十名，幼童四十名俱服马褂，背小旗，按八旗各色以次走冰较射。”由此可以推算出，参加冰嬉的人员至少在1600人以上。

当时的冰嬉活动主要在西苑太液池（今北京北海）举行，有时也在中海举行。到时候，“圣驾御冰床临观焉”。

今北京北海漪漾堂，就是乾隆皇帝和后来的慈禧太后观赏冰戏的地方。当时进行冰嬉活动所穿的冰鞋是由鞋和冰刀两部分组成。

形制一般有两种：一种是“以一铁直条嵌鞋底中，作势一奔，迅如飞羽”（《养吉斋丛录》卷十四），这种冰鞋与现代滑冰所用的冰鞋很相似；另一种是“底合双齿，使啮凌而人不踣焉”（《日下旧闻考》卷二十一引乾隆“冰嬉赋序”），这是一种双刀的鞋，因冰刀安装在鞋底木条两旁，故不易倾跌倒下。清代初年，冰嬉一度入于兵家。

清廷把一系列冰上活动视为军事训练，设冰鞋处专门管辖。久之，军事训练的目的逐渐淡薄，游艺性慢慢突现出来。

故宫博物院藏有一幅《冰嬉图》，它是乾隆年间宫廷画家张为邦、姚文翰所绘，该画使我们对清代宫中冰嬉有了一个形象而直观的了解。清代的冰嬉活动不仅在皇宫内苑，而且在民间也较为普及。

康熙年间李声振在《百戏竹枝词》中写道：“捷足行看健步纷，寒流趁冻雪花春。铁鞋踏破奔驰甚，悔作冰上人。”

注曰：“足看铁底鞋，一步恒数丈，行冰上，兼有能格斗跳舞者，都门入冬，城河最多。” 《帝京岁时纪胜》中“滑擦”条亦称：寒冬之时，“都人于各城外护城河上，群聚滑擦（即滑冰）”。

《帝京岁时纪胜补笺》中说：“什刹海、护城河冰上蹴鞠，则皆民人练习者。”由此可见，民间滑冰活动的内容也十分丰富。

光绪三十二年（1906）刊印的《燕京岁时记》记载，这些民间开展的滑冰活动一直流行到清末之时，经久不衰。甚至直到今天，这项活动依然流行，经久不衰，《冰嬉图》一次次地被人们演绎着。

参考资料：

百度百科-冰嬉。

小学语文教学设计范文5篇

汽车的简笔画步骤如下：

先两个圆圈，然后在圆圈里再画两个小内圆。

先用线条画出车辆的下半部分，再画出小汽车的车顶。

先在车前画上车灯，然后再画上汽车玻璃和门把手。

国产汽车品牌有：集度、五菱、宝骏、红旗、长安、长城、奇瑞、吉利、荣威、比亚迪，蔚来，小鹏汽车，东风等。

国外汽车品牌有：丰田、大众、奥迪、奔驰、现代、起亚、标致、凯迪拉克，日产等。

各国汽车市场发展：

英国的汽车发展历史悠久，汇集了世界领先的企业、大学、赛车产业及自主项目，已经具备实现转型研发的实力。专业知识和前瞻性的思维是英国开发核心汽车技术的独特优势。

与大部分发达国家一样，法国的汽车市场也属于成熟市场，趋于饱和，其中大部分新车的销量已不再是初次购车的消费者购买，更多的是旧车更替。

根据德国联邦机动车运输管理局和德国汽车工业协会公布的数据，在欧债危机和欧洲市场整体缩水的大背景下，2014年德国汽车市场表现比很多人预期的要平稳的多；相比其他欧洲发达国家来说，德国市场汽车销售情况正在走低趋势。

参考资料：

百度百科-汽车

五年级上学期作文二十年后回故乡

#教案# 导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和。以下是考网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.小学语文教学设计范文

　学习目标

　1、培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。

　2、增强学生自主识字的愿望，学会本课12个生字，认识12个生字，理解由生字组成的词语。

　3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。

　教学重难点

　1、重点：

　了解周总理和人民一起过泼水节的情景。

　2、难点：

　体会周总理和傣族人民的深厚感情。

　学习活动设计

　一、导入课文

　我国有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯。你知道傣族吗?它有什么风俗呢?

　(板书：泼水节)

　1961年，周总理来到傣族，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。

　(板书：难忘的)

　同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。

　二、初读课文

　1、学生自读课文。

　2、找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。

　3、小组合作练读生字。

　4、用多种形式巩固生字。

　5、同桌之间合作读文。

　(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等)

　三、精读课文

　1、自读自悟，学习1、2自然段：

　⑴ 自读，思考：你读懂了什么?有什么不明白的?

　⑵ 集体交流。引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。

　⑶ 指导读好人们高兴的心情。

　2、导读第3自然段：

　⑴ 指名读，思考：人们是怎么欢迎周总理的?

　⑵ 从这些欢迎的场面中，你体会到了什么?

　(引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及热爱 )

　⑶ 指导朗读：

　要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。

　指名读，齐读。

　3、导读4、5自然段：

　⑴ 设疑：

　周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的?

　⑵ 小组合作学习4、5段：

　划出有关句子，相互读一读，说一说。

　⑶ 交流：

　引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。相机理解“祝福”一词，想一想，总理和傣族人民会互相祝福什么呢?

　⑷ 交际互动：

　师演总理，生当人民，互相祝福。

　⑸ 引导学生设疑讨论：

　姑娘和小伙为什么会流下幸福的热泪?

　指导朗读“有什么比总理的祝福更可贵的呢”。

　⑹ 你们想看看总理和傣族人民过泼水节的盛况吗?多媒体课件展示画面。

　指导朗读：让我们把人们的欢乐心情给读出来吧!自由练读4、5、6自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听。

　4、导读7、8自然段：

　师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀!他们笑哇跳哇!这是多么开心、多么幸福、多么难忘的时刻呀!让我们也一起记住1961年这难忘的泼水节吧!齐读7、8自然段。

　四、扩展升华

　1、课后查资料，了解我国一些少数民族的风俗习惯，在小组内交流。

　2、收集周总理的故事，读一读。

2.小学语文教学设计范文

　教学目标：

　1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。

　3、借助插图背诵课文第2自然段。

　教学重点：

　1、会认4个生字，会写4个字。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。

　教学过程：

　一、揭示课题，导入新课

　1、这节课我们来学习课文《摘星星》。(教师板书课题，指名读)

　2、读了课题，你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)

　二、初读课文，整体感知

　1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。

　2、回答根据课题提出的问题。

　3、标出自然段。

　三、阅读课文，学习生字

　1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。

　未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。

　赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音，注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。

　2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段，认识“嘿”字。

　朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。

　借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。

　3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢?

　读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。

　分角色朗读对话。

　4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢?

　5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星?

　认识“碗"、“端”两个生字。

　碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。

　端(端水)怎样记住这个字?

　指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

　6、回读课文1——7自然段。

　四、复习生字，指导书写

　1、读字卡：

　嘿端未碗赏

　2、读词卡：

　未来欣赏赏月赏光饭碗端正端庄端午节

　3、指导书写：

　碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。

　段：左窄右宽。

　赏：上下结构，要写得紧凑些，避免过长。

3.小学语文教学设计范文

　教学目标：

　1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。

　2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。

　3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。

　4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。

　教学重点：

　1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。

　2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。

　教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。

　教学过程：

　一.导入课题。

　二.质疑了解课题。

　三.预习反馈。

　我能读。

　我知道。

　四.欣赏课文朗读，整体感知课文。

　五.引导学生赏析全文。

　1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?

　2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?

　3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。

　4.与对子交流自己喜欢的语句：

　5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。

　6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?

　六.当堂检测。

　1.填一填，读一读。

　2.说一说。

　七.总结课堂。

4.小学语文教学设计范文

　教学目标：

　1、学会本课的生字新词。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、了解交通工具的发展史，体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”含义。

　教学重点：

　结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。

　教学难点：

　体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。

　课时安排：

　两课时。

　第一课时

　教学过程：

　一、谈话导入。

　1、师：同学们，今天早上你是怎么来学校的？生汇报。

　师：那么你知道你的爸爸妈妈出门时乘坐了什么交通工具吗？生汇报。

　哦，同学们知道的真不少！对了，科学技术发展到今天，人们远行靠什么呢？这就是我们今天要学习的课文《远行靠什么》。

　2、同学们，你们想不想听听人类交通工具发展史呢？

　二、播放课件，听课文的录音

　三、读课文

　听了这篇文章后，你都听懂了什么？（生汇报）同学们想不想自己来读一读呢？

　四、默读课文

　可以默读课文，也可以大声自由地读课文，一边读一边用笔将自己不认识的或不熟悉的词做上记号，多读几遍，并且用心记一记。生汇报字词的学习情况。可以讲识字方法，也可以给生字组词。

　五、再读课文

　说说自己读懂了什么，还有什么不明白的

　六、作业

　1、把你认为重要的词语抄写两遍。

　2、课下搜集有关交通工具发展史的资料。

　第二课时

　一、边听录音，一边观看。

　1、师：同学们，上节课，我们学习了《远行靠什么》这篇文章。这节课我们接着来学习。你们想不想听听别人朗读这篇课文？好吧，那就认真听！请同学们告诉我，我们在听朗读时该注意些什么。

　2、播放光盘上的录音朗读，学生认真倾听。

　二、结合录音朗读的内容，对照课文，自主合作完成表格。

　1、师：这录音上的朗读读得这么好，你们知道她为什么读得这么好听吗？（引导学生读课文要正确流利有感情，把心放到课文中去读。）还等什么！赶快拿起你的书，大声地读吧！不过，老师这里有一个任务，就是用笔把表示时间的词语画上横线。记住，一定是先读完一遍，再划。

　2、生汇报表示时间的词语，师板书，画出表格。

　3、师：哦，同学们看这是一张不完整的表格，你们愿不愿意帮老师把它填完整呢？

　4、四人小组合作，将表格填完整，师及时板书。

　5、一边轮流派小组代表汇报，一边引导学生朗读。重点指导下列句子的朗读，注意“天涯海角、川流不息、好梦成真”这几个词语的教学。

　①火车满载着乘客在大地上奔驰，轮船把人们送到天涯海角。

　②汽车在公路上川流不息，军舰在大海上巡逻，快艇疾驶而过。

　③千百年来，人们幻想着像鸟儿一样飞上天空。飞机使人好梦成真，人们可以不受高山大海的阻隔，自由地飞到世界各地。

　6、齐读第七自然段，思考：你读懂了什么？人们还会发明什么样的交通工具？

　三、小结并讨论：人类远行靠的是什么？

　1、讨论：人类远行靠的是什么？

　2、小结：这节课我们一起了解了交通工具发展史，从课文中我们知道正是因为科学家们的努力探索，所以我们人类才会走得越来越远，希望同学们从小学科学，爱科学，长大为祖国做贡献。

　四、作业（课件出示）

　师：同学们，一堂课的学习多么紧张啊！那我们来做个识字游戏，怎么样？

5.小学语文教学设计范文

　教学目标：

　1、认识本课的7个生字，会写10个生字，能用自己喜欢的方法学习字词。

　2、领会诗的规律，能正确流利地朗诵诗歌，并会背诵。

　3、理解诗歌内容，体会思想感情，提高对于诗歌的感受力和鉴赏力，加深对祖国大好山河和传统文化的热爱。

　教学重点：

　认识七个生字，会写十个汉字。

　教学难点：

　理解诗歌内容，背诵诗歌提高对诗歌的鉴赏力。

　教学准备：

　1、有关三峡景色的音像资料，挂图等。

　2、惧有关李白的资料。

　3、准备生字卡片。

　4、适合诗歌朗诵的音乐

　第一课时

　一、导入

　观察诱情。由情入文，老师利用音像资料或挂图将三峡美景展现学生面前，让学生在观景时产生赞叹之情，再由情入文，小朋友们，你们现在看到就是我国的”三峡“，这里的景色美不美，看到这样美丽的景色，你的心情又怎样呢？我国唐代有一位伟大的诗人—李白，李也到过三峡，当时他的心情也和你们一样，轻松而愉快，在这样的情绪中他留下了一首流传千古的诗歌，你们想学一学吗，这节课我们就一起来学习这首古诗《早发白帝城》。

　二、新课

　（一）自学

　1、自读，轻声朗诵古诗，遇到不认识的字就运用自己喜欢的方法（看书下注间，通过上下文猜字，借助字典等方法）自己解决。

　2、正音，指名读古诗，尤其注意多音字的读法。发，朝，还，重。

　3、互检，读给同桌听一听。

　（二）识字

　1、你认识了哪些字，找出来带大家读一读并组词。

　2、游戏巩固。

　（1）开火车读字组词。

　（2）“读一读“找一找，利用字卡，你读我找。

　（三）写字

　1、观察。观察字形，结构，在田字格中的位置，找出你认为需要注意的地方，提醒大家。

　2、指导。对学生认为的难写的字进行范写指导，其他的字学生照书自行书写。

　3、交流评价，（自评、同桌评、小组评）用多种形式引导学生正确评价，有条件的还可用大范围评价，如全班评。

　（四）练习

　1、读读我们写过的字。

　2、这些词语应该怎样读，试着讲一讲它们什么时候怎么读。

　重量重复重要重叠

　归还还是还有还原

　出发发现理发发明

　“重“在形容词前读重，表重复读重，还在副词时读还，作动词用读还，发在名词中读发，在动词中读发（学生可从词的角度式意思来认识，不必讲解语法知识，可以在具体的语言环境中让学生理解，让学生说句子。）

　第二课时

　一、导入

　上节课我们学习了古诗《早发白帝城》，谁能把它读一读，这首诗是什么意思呢，我们一起来学习。

　二、新课

　（一）解题

　这首诗的题目《早发白帝城》，你知道它是什么意思吗，（早上从白帝城城出发）白帝城；地名，在原四川省今重庆市城东边白帝山上，原名城，城居高山，地势险要。

　（二）交流

　1、自读。自读全诗，画了不理解的句子，词语，借助工具书解决。

　2、合作学习。

　（1）组内汇报自学的情况。

　（2）提出不懂的问题，交流解决。

　（3）诵读，体会诗人的感情。

　3、汇报交流，以最的形式汇报朗读，提出还有疑问的地方全班交流（此时可能还有学生有个别问题，如为什么叫“还”，江陵那么远怎么说“一日还”，程度好的学生可交流，老师也可做适当点拨。）

　4、诵读悟情

　（1）诗人此时会是怎样的心情，试着说一说。

　（2）听录音诵读、感受。

　（3）试着和你身边的人互相读一读，注意感情。

　（4）用你喜欢的方式给大家读一读。

　5、背诵

　（1）老师发现这首诗同学们已经读得很好很孰了，甚至还有一些同学已经背下来了，是不是？那就请会背的同学站起来，背给大家听一听。

　（2）你们背得很好，老师也想背一背，请刚才没背过的同学和我一起背，好吗？

怎么画汽车简笔画

悠悠天宇旷,切切故乡情。”这句话写出了多少游子对故乡的深情啊！中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故乡，我的亲人------我决定回故乡。

我坐着宇宙飞船，穿越时光隧道，一会儿就回到了故乡。

刚踏上故土，一种全新的景象展现在眼前。街道上一粒垃圾也没有，只有绿色环境，明晃晃的大街还可以照见自己的影子呢！各种汽车都用空气作燃料，没有黑烟，没有污染。每个人都健康得很。想起以前街道的垃圾，车后的黑烟，心里暗暗赞叹家乡的变化。

我来到百货商场。“商场好大啊！”我说道。就在这时来了一个机器人，亲切地问：“**，请问您需要什么东西，我带您去。”我爽快地回答：“一套服装。”咨询机器人把我带到了服装专卖店，它还自动帮我搭配颜色，选择款式，我一试，还真漂亮，付了钱便走了。以前，商场小不说，而且还要自己找，很麻烦！

我匆匆赶到家门口。“这是我的家？”我的家是个圆形的，必须输入密码才能进去。一进大门，只见一个大屏幕上有几十排按扭，第一排管客厅，第二排管书房，第三排管厨房，第四排管卧室，第五排管特制休闲房……我累了，按第一排的第一个按扭，出现一张了沙发；我想看电视，按下第一排的第二个按扭，就出现了一台电视机；我想看书，按下第二排的第一个按扭，我就一下子飞到了书房，我想看什么书，心里一想，这本书就出现在我的面前；我饿了，想吃东西，就按下第三排的第一个按扭，从厨房来了一个叫蛮蛮的机器人，它说：“请问主人想吃什么？”我说：“喝一杯饮料，一份炒饭！”我一点蛮蛮肚子上的粉色按扭就出来一杯饮料，一份炒饭！一下子就OK了！现在你想吃什么就有什么。以前不一样，你想吃什么非要自己去做。这变化真大啊！

吃饱了，我来到屋后花园玩。一进花园，首先映入眼帘的是一朵朵花。到了晚上，这些花都自动变成了灯，红、紫、黄、蓝，万紫千红，五颜六色，煞是好看……你千万别摘花，你刚碰到它，你马上就变成了花儿们的玩具，这边的花把你踢到那边，那边的花又把你踢到另一边。所以，这里的花永远都那么美丽。

今天的故乡啊，你是那么美丽，科技那么发达。你给我们带来了欢乐和幸福。我爱你！我的故乡！

小汽车简易画法怎么画

所需要的工具和材料:铅笔，橡皮，马克笔，a4纸。

汽车画法如下：

首先我们在纸上边画出两个圆，作为小汽车的轮胎。如下图所示:

接着画出小汽车的外观。如下图所示:

然后画上车窗和出门，还有画上前后的车灯。如下图所示:

最后我们将小汽车涂上颜色即可完成。如下图所示:

拓展知识:车辆介绍

国产汽车品牌有：集度、五菱、宝骏、红旗、长安、长城、奇瑞、吉利、荣威、比亚迪，蔚来，小鹏汽车，东风等。国外汽车品牌有：丰田、大众、奥迪、奔驰、现代、起亚、标致、凯迪拉克，日产等。

小汽车简笔画的画法如下：